杨楠,女,1985年12月出生,2011年毕业于陕西理工学院汉语言文学专业,为响应国家号召,来到照金镇北梁教学点从事教育教学工作。长年扎根山区,始终工作在教育一线并担任班主任工作。几年来,她工作勤勤恳恳,热爱学生,团结同志,以爱心、耐心和恒心培养了一批批学生。2012-2013年度被称为“耀州区优秀少先队辅导员”,2013年荣获“国培计划——中西部农村骨干教师培训项目”优秀学员。2014-2015年度被称为“照金镇教育系统优秀教师”。

一、爱岗敬业。

她是一位很普通的小学教师,可是她将这一工作看成自己的生命。她以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养,她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。因为是农村小学,并且大部分同学还是留守儿童,平常受家庭教育的程度不够,在言行举止,良好习惯方面有很多弊端,所以加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是她做的第一步工作,她充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成。

二、刻苦钻研,不断提高综合素质。

(一)在班级中开展“自己与自己比”,提高竞争意识。在班级管理中,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,她在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。

(二)狠抓学生的转化工作(1)她认为任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点,平常她善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步,都给予他们表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,她还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。(2)让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效。耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番。

三、爱心育德,引领学生健康成长。

3年来,她一直担任班主任工作。她的班主任工作具有艺术性,许多看似棘手的工作,到她手上,常能一一化解。在平时的工作中,她主动的关心学生,尤其对于班级里的后进生,贫困生,对他们的学习和生活关怀备至,尤其注重关爱那些有问题的孩子,用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。她所取得的点滴成绩,源自于对教育事业的忠诚,也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶,让她接近太阳的光芒;她所做的一切都是一名教师应该做的。

总之,她认为教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。她会在今后的教育岗位上不懈的努力,尽爱岗敬业之职分,用爱心普写教育章程,让青春永远照亮学生的光明路!

陶建刚,男,中共党员,1987年12月出生,2011年毕业于西安文理学美术学专业,为响应国家号召,作为外地的他来到了铜川市耀州区,至今一直在照金镇北梁教学点从事教育教学工作。长年扎根山区,始终工作在教育一线并担任班主任工作。几年来,他以一个党员教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳,热爱学生,团结同志,以爱心、耐心和恒心培养了一批批学生。曾获得耀州区照金镇优秀教师,2015年度考核优秀教师等荣誉。

严抓业务管理  提升教师队伍

作为学校的一名领导,在何校长的领导下,他坚持科学管理,总结管理模式,分工协作、各司其职、各负其责,此外 ,他还根据学校实际情况拟订了一系列的管理制度;在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”,在德育工作管理上他强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上,他能做到以身作则,率先垂范。充分发挥年轻教师的激情,调动老教师的经验示范作用,推进学校教学不断前进。

深入教学研究   创新教学模式

在教学中,他热爱教育事业,乐于助人,敬业奉献,以高尚的道德情操、合格的教师形象和熟练的业务技能坚守在教学一线,在思想上,具有良好的道德品质和思想修养,以严谨的工作作风和良好的生活作风,出色地完成了学校领导交给的其它事务性工作,赢得了师生的好评。其次,他还积极参加各类业务培训,提高自己的业务技能水平。教学中能根据学生的学习情况,采用灵活多样的 教学方法,营造和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都能有所收获。所教学科的教学成绩,在每学期的的教学评比中一直名列前茅。最后,他深知作为一名副校长,在教学上要更加先人一步,认真备课、上课,钻研本专业知识,用爱与学生沟通。赢得学生尊重,他坚持以人为本,以学生的发展为本,让学生参与课堂管理中来,形成学生自我教育、师生互动的新机制,极大地调动了学生学习积极性,促进了学生自我管理、自我教育能力的提高,形成了自己的教学风格。

关爱留守儿童    共育山区桃李

北梁小学由于地处山区,班上大多数学生是留守儿童,学习基础差,良好学习习惯还未有头有尾,因此,他经常利用课余时间耐心细致地做差生的转化工作。记得有一次,班上有一名叫程钰的学生,上三年级的时候,学习习惯不好,处理能力差,字迹歪歪扭扭,书写和计算都不太认真,学习上遇到点困难就哭,他不厌其烦的耐心辅导,经过几年的连续培养,现在不仅当上了班长,而且还成为一名活泼、好学、爱思考、善于发言、关心班集体的三好学生。除了学生的学习,他更关心着学生的生活。2014年5月,一位幼儿学生在校突然晕倒,他得知情况后,主动和另外一名教师骑着摩托车,一直把他送进了照金镇卫生院救治,直到他父母到来。经过医生的紧急处理之后,这名学生才苏醒过来,后来得知孩子曾经患有先天性疾病。

几年来的风雨,他已成为了革命老区教育的一名播种者,早已把心种了下去,在年复一年的期待中,他将会更加努力学习、积极工作,充分发挥党员教师的模范带头作用,在教学工作中改善不足,发扬优点,树好形象,立好榜样,为老区教育培养更多的优秀人才。


陕西照金北梁红军小学优秀学生 侯诗雨、王天娇
湖北洪湖硬骨头六连红军小学优秀学生 解钰婷、李佳

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陕西照金北梁红军小学优秀教师 杨楠、陶建刚

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